1.Речення з відокремленим означенням
А Знесилена горем мати схилилась на бильце канапи і заснула.
Б Земля, скована морозом, покрилась білим снігом.
В Людина високогуманна, Сошенко з піклуванням ставився до Шевченка.
Г Степ, струснувши з себе росу, горить рівним жовто-зеленим кольором.
2.Поширене означення НЕ відокремлюється комами в реченні( розділові
знаки пропущені)
А Село зачароване зоряним небом хороше синіє.
Б Напливала на річку ніч настояна на синій воді та місячному сяйві.
В Хвилювалося розбуджене весняним вітерцем жито.
Г Переповнений любов’ю я відкрив кохання книгу
3. Обставина НЕ відокремлюється комами в реченні
А Затамувавши подих всі вирушили до лісу.
Б Пряме дерево і вмирає стоячи.
В Хлопці сиділи на березі звісивши ноги і вели тиху розмову.
Г Земля світаючи всміхнулась.
4. Правильно розставлені розділові знаки в реченні
А Ой, братику ріднесенький, снився мені сон дивнесенький.
Б Дозвольте мені великий господине, розважити книжками смуток ваш.
В Ой, ви зорі ясні, де ви бачили більше кохання?
Г О панно Софіє, панно Софіє, про вас мої думки завжди.
5.Установіть відповідність між реченнями й назвами відокремлених
членів, якими ускладнено ці речення.

1.Відокремлене означення А Зозулі кували, торкаючи дзьобиками чарівні

клавіші неба.

2.Відокремлена обставина Б Мокрі, стомлені, але радісно усміхнені, ми

входимо в літо.

3.Відокремл. прикладка В У місті жив Іван Іваноич, районний лікар.
4.Відокремл. додаток Г Старий зараз ніякої роботи не визнає, окрім

пасіки.

6.Установіть відповідність речення
1.З відокремленим означенням А Мово рідна, слово рідне, хто вас забуває,
той у грудях не серденько, а лиш камінь
має.

2. З відокремл. обставиною Б Небо, ясне і бірюзове, рідко бачили мандрів

ники.

3.Зі звертанням В Вершники, здавалося, зрослися з кіньми.
4.Зі вставними словами Г Десь за лиманами гомонів, затихаючи грім.
7.Прочитайте речення.
Тепла(1)травнева ніч(2)наповнена фіалковим ароматом(3)стояла над землею(4)
поблискуючи зорями(5)мліючи у своїй розкоші.
Кому треба поставити на місці всіх цифр, ОКРІМ
А 1 Б 2 В 3 Г4 Д 5
8.Запишіть речення, розставте розділові знаки, де потрібно. Відокремлені
члени речення підкресліть відповідно до синтаксичної ролі.
Поля пробуджені від зимового сну злегка парували. Налита сонцем і вітрами
хлюпоче веслами весна. Усі за винятком Бойка дивилися на капітана. Десь за
ланами гомонів стихаючи грім. Гордий і волелюбний він нагадував сокола.
Іржання те розбилося зараз же на десять відгомонів і покотилося по яру і пішло
бродить та гомоніти понад болотечком так наче не одна конячка заіржала а при
наймні цілий табун.
9.Виконати синтаксичний розбір речення
Ви, дівчатка-подружки, дайте мені сорочки бідненької, але біленької й
тоненької.

10.Відредагуйте й запишіть подані речення.
До слідуючого запитання можна переходити почувши відповідь на попереднє.
Усе більше закохуючись у цю історичну добу, виникла повага до волелюбності
й незборимості наших предків.

Ответы

щоб повірити в добро, треба починати його робити.

треба пташкам , гнізда їм не руйнувать.

большинство людей в нашей стране работают пять дней в неделю, но студенты и школьники всегда работали шесть дней в неделю. только недавно некоторые школы начали учиться только пять дней в неделю, но это в основном относится к начальной школе. я учусь в одиннадцатом классе, так что мне приходится ходить в школу шесть дней в неделю. воскресенье -- мой единственный выходной. я люблю воскресенье. никуда не нужно торопиться, после всех будничных дел можно идти куда хочешь. в этот день я просыпаюсь позже обычного. по телевизору в воскресенье утром всегда есть какая-нибудь интересная программа, так что я смотрю ее до завтрака. в воскресенье у нас на завтрак бывает какое-нибудь особенное блюдо, торт или булочки, и все пьют по две чашки чая вместо одной. с другой стороны, в воскресенье мне приходится мыть посуду, так как я не могу сказать, что опаздываю в школу. я звоню друзьям, и мы обсуждаем планы на выходной. иногда мы идем в кино. мы были в большинстве музеев и картинных галереях города, и все же многое еще нужно увидеть. например, в прошлое воскресенье мы пошли в ботанический сад. на открытом воздухе было много ярких цветов; еще мы видели редкие тропические растения. они были в теплицах, потому что наш климат для них слишком холодный. мы приятно провели время. когда погода хорошая, приятно отправиться за город. мы отыскиваем красивое место в лесу или на берегу реки. мы берем с собой еду и перекусываем на свежем воздухе. мы играем в разные игры, плаваем и загораем. зимой мы катаемся на лыжах на холмах недалеко от города. мы делаем снеговика и играем в снежки. иногда мы с друзьями идем на каток. когда погода плохая, я сижу дома, а мои друзья иногда приходят ко мне. они приносят новые кассеты, и мы слушаем их или просто разговариваем. вечером вся наша семья собирается вместе. мы ужинаем, составляем планы на завтра, смотрим телевизор или читаем. иногда мы принимаем гостей или идем гулять. я получаю от выходных дней массу удовольствия. по тому, как человек использует свой досуг, мы можем определить его характер. для большинства людей работа -это необходимость: они ходят в контору или на завод, чтобы заработать себе на жизнь. но в свободное время они могут заниматься тем, что им действительно нравится. некоторые предпочитают пассивный отдых. они расслабляются, смотря телевизор или читая книгу. другие отдыхают активно: они копаются в саду или занимаются спортом.

якби я був "президентом країни",я б запровадив в школах   різні гуртки,обладнав би спортзали різноманітним інвентарем .

я вважаю,що,по-перше школа має бути красиво вбраною ,щоб у неї було приємно заходити.наприклад,можна розташувати у коридорах більше квітів,акваріумів з рибками.а на стінах -гарні картинки   з відомих мультфільмів,малюнки дітей,казкові персонажі.також   можна на   перервах вмикати веселу музику.і тоді в дітей буде гарний настрій,їм не захочеться   сваритися й ображати один одного.радісна атмосфера має пануавти і на уроках.

запровадив би нову методику проводження уроку.щоб матеріал уроку викладався в яскравій формі,з використанням малюнків,плакатів,фільмів,вікторин.

якби усіх учнів залучали до різних заходів,які проходять в школі,то їм се більше й більше би ходити до школи.навчання стало б радісним!

Найдено 1 ответ(ов)
Показать ответы


Знаешь ответ?

Похожие вопросы:

с о р о' к а - 3 склади ≡ о = о' ≡ о о - голосний, ненаголошений о' - голосний, наголошений = - приголосний, дзвінкий, твердий ≡ - приголосний, глухий, твердий...Подробнее
ответов: 3
людина» — багатозначне слово. воно позначає одну з істот на землі і водночас має піднесене значення всього загалу якостей і почуттів, які повинна мати в собі ця істота. у такому ви...Подробнее
ответов: 2
  на селі,у   містіій,поле,річка,сі,машин,будинків,стовпів,афіш.,батько і малі синочки.поля,ліси,гори,болота,річки,й члены речення...Подробнее
ответов: 3
орел є зображенням на багатьох гербах міст україни. у поплавського є пісня "  юний орел".   тихий океан - найбільший океон  на планеті. океан почуттів  від ул...Подробнее
ответов: 4
  моя україна - співуча рідна земля її не можливо не кохати. я щаслив, що народився і живу на  такій чудовій мальовничій землі. це рідний дім, де на тебе чекають завжди з...Подробнее
ответов: 3
навіть від одного доброго слова стає краще й тепліше на душі. треба бути уважними до людей,берегти й дбати один про одного. доброта - це те, що може почути глухий і побачити сліпий...Подробнее
ответов: 3
якби я був режисером я б зняв фільм про дослідників , які були загублині більше 4 років життя .вони жила у лісі.і вже пристосувалися до цього життя але у місті де колись жили ці до...Подробнее
ответов: 1
родина-корабель, що несе людину через бурхливе море життя. родина є нам завжди, кожну мить нашого життя. наші батьки завжди про нас піклуються. всі напевно знають, що родина найгол...Подробнее
ответов: 2
Популярные вопросы